新高考后，楚雄市艺术类学生如何开展文化教学。
高考改革背景下高中怎么教学
开展步行课教学，步行课体系教学拓展了学生交流的范围，增强了学生之间的相互影响，有利于增强同级学生之间的竞争与合作意识。
凡事都有两面性。以班级为基础的教学体系也有其缺点。以班为本的教学体制，选择不同的老师来授课，会冲淡学生的班级意识，减少学生与老师之间的情感交流，不利于高中生师生友谊的发展。
其次，学生需要根据自己的能力来选课，具有一定程度的盲目性，学生很难正确认识自己的水平，而且容易出现两极分化，学生被贴上好差的标签，影响学生心理。
如何应对新高考方案下的教学变革
1、课堂教学要紧跟高考改革的节奏，按照高考改革的教学要求组织教学工作。
在关注重点科目的基础上，对参加学术水平考试的科目也要同等重视，不能放松。
2、明年的高考在全国有25个省份使用全国卷，由于中学教学大纲不变，全国都是一样的，高考命题的具体内容和依据都是统一的考试大纲，因此，对于高考考生来说，只要按照原来的复习和准备安排，就不会对考生产生太大的影响。
3、改变后的纸张主要是纸张的结构不同。对于明年参加高考的考生来说，通常可以做往年高考的全国卷，好做近十年的高考全国卷体系，逐步了解全国卷型重点命题的特点。
新高考改革后如何让课堂教学富有意义
1、高中教育要主动适应高考改革，按照改革方案确定的方向调整课程和师资队伍。
2 新一轮考试招生制度改革取消文理分科,势必要求高中教育理念有一个较大转变。
高中教育要从过分强调文理科转向全面打好文理科基础，促进学生的全面和个性发展。
但是，取消文科部分，在文科和理科打下坚实的基础，并不意味着学生们要回到所有学生都上同样课程的老路。
按照高考改革的总体思路，学生在高中学业水平考试的基础上，选择三门符合自己兴趣特长的学科计入高考总分，也就是从原先基于文理分科的“3选1”变为如今的“6选3”、“7选3”，既兼顾到了学生全面发展的需求，同时也顾及到了学生个性成长的需求。
