成都观东传媒生文化课辅导机构(高考培训班有哪些),有很多的同学是非常的想知道，艺术生文化课的学习方法有哪些的，怎么才能提高文化课成绩呢，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
一、音乐音乐生文化课不好的原因
1、在学习基础上
艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，这就显示了艺术班在文化基础知识方面的成绩存在着明显的先天不足。
2、在学习兴趣上
艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得松松跨跨，不那么自觉，热情偏淡。
3、在思维方式上
艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，但疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。
4、在学习方法上
部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如；学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，因常常遗忘而疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。
由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。
5、学习意志力上
在调查中，大多数音乐生表现了良好的意志力，但也不同程度地存在以下几个方面的问题。上课遇到听不懂的地方时，就听不下去，思想开小差，常因课堂内外的一些小事而浮想联翩，有些会做一些小动作，小声说话或在稿纸上、课本上、课桌上写写画画。遇到别人干扰时，易受别人干扰，甚至去参与。当感到自己疲劳时，很少人选择“想办法消除疲劳”而是选择“休息”。大多数音乐生的行为表现为学习怠慢，喜欢闲荡嬉玩，碰到学习显得懒洋洋。即使在专业课的任务完成的空余时间，宁愿在校园内三五一群地嬉闹而不是赶快去上课。
6、学习心理方面
（1）耐挫力低。对学习缺乏信心，练习遇到“拦路虎”时，没有做下去的信心，也很少找老师帮助解决。面对困难回避、退缩，当教师态度严厉、批评时，就会对教师有想法，当成绩不理想时，就怀疑自己能力。
（2）少数学生产生学习焦虑。对自己成绩提高不快表现急躁，对前途无信心，想提高成绩又无从着手，不知从何搞起。与教师不配合，与教学脱节，自行其是，另起炉灶，考试紧张，不能入睡等。
（3）自卑感。性格比较内向学业成绩不如意的学生容易产生自卑情绪，缺乏自信，过分夸大自己的不足和困难，常因自己的成绩不好而内疚、羞愧、抬不起头，后导致放弃和混日子。
二、艺考中的文化课要求
艺考中的文化课230分即可 艺术考生，是在某一个艺术门类有专长或者有特殊爱好，而且想在自己喜欢的专业门类里取得一定的成就的考生。
要在参加校考的众多艺考生中脱颖而出，只有知己知彼，才能百战不殆。
“知己”，即报考艺术类专业的考生对自己要有清晰的认识。
要扬长避短，充分利用和发展考生的潜力和潜质。
“知彼”，即对报考的学校和专业要求要有清楚的认识，如专业性质、报考要求、人才培养目标、课程设置体系、就业市场前景等，千万不可盲目和盲从。
三、艺考生文化课辅导班哪家好
现在市场上有很多的艺考生文化课辅导班，家长和学生选择适合自己的文化课辅导班，就要选择能够分层教学，这样班级里都是艺考生，都是艺考生学生之间也有共同语言，能够形成良性竞争，并且通过学前测评学生的学习能力，根据学习目标量身定制学习计划，同时进行针对性的专题训练，让学习的效率能够更高。
