成都花源体育生文化课冲刺学校(高考补课班一年多少钱),这里的人一一向他们详细地说了自己所知道的事。这个句子是省略句，为后面省略代词之，这里的“为”是：“对，向”的意思，这句话出自《桃花源记》。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
一、《桃花源记》
(晋)陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
二、90后妈妈流利背出桃花源记震惊儿子怎么回事
14日晚上，李女士的儿子告诉记者，他并没有学过《木兰辞》，只是在网上看到了，所以就想考考妈妈会不会，没想到妈妈就背出来了。他也特别佩服妈妈，妈妈是他“永远的神”，他要向妈妈学习。
放下书本十几年了，为什么还能如此流利的背诵出那些古文?李女士说，网友点的那些篇目读书时都背诵过，当年老师要求很严格，如果背不下来会被罚留堂、抄课文。她至今记得，当年背《陋室铭》时，她被罚抄了二十多遍。网友点的那些文章，有些她也不完全记得，但温习一下就能顺利背诵，90后妈妈流利背出桃花源记震惊儿子。
那些年背过的经典古文，你还记得多少?90后妈妈流利背出桃花源记震惊儿子，上学时那些“背诵全文”的古文你是不是全都还给老师了?王勃的《滕王阁序》、诸葛亮的《出师表》、苏轼的《赤壁赋》…经典古文，你还能背出几篇?
三、桃花源记原文及翻译全文是什么意思
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
下面是《桃花源记》的原文及译文整理，一起来看吧！桃花源记原文及翻译原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一。
结构助词，定语的标志。
当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解，有的可不译。
2．“之”用于主谓之间，不译。
结构助词。当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，起取消句子独立性的作用，可不译。
3．“之”起调节音节作用，不译。
这种用法，在初中阶段并不多见，如：久之，目似瞑，意暇甚。
音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
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