艺术类学生培训要学什么技能、什么技能，培训期间文化课复习要注意方法，不能按照学习的复习模式，一定要以效率为基础，在复习学习时进行选择，掌握各学科的基础和主要知识点，在此基础上制定有针对性的学习计划，明天按照计划去执行，一定不能超过完美。
艺术生集训时学文化课有哪些技巧
在此期间根据课程安排制定学习计划。
在培训期间，每个培训班的课程安排是不同的。考生应第一时间结合课程安排，为自己做一个时间规划，明确列出学习专业课程的时间，再列出其他可用的时间，如周日、周六、睡前晚自习课等。利用这些零碎的时间学习文化课。
要保证集训期间的专业课和文化课同步进行，对很多考生来说比较困难，所以这不仅要求考生要懂得合理分配自己的时间，还要有很强的自觉性，近几年的艺考大环境一年比一年紧，文化课在录取中的比重不断的加大，考生要足够的重视起来，吃点苦受点累都不可拍，跨过高三的这道难关，就会迎来灿烂的明天。
调整个人状态，调动学习热情。
专业集训期间对的学习，多是在课后和业余时间进行，所以考生很难调动自己的学习积极性，本身的专业课学习压力就不小，还要在进行文化课学习，两者兼顾确实难度不小，而之所以这样认为，考生多是把文化课学习当成一种任务，而不是把它当成专业课培训期间的一种调剂，记住，这个时候学习文化课不是为了让文化课突飞猛进，而是加深印象，为以后的冲刺打基础，所以考生不必有任何压力，更不应该影响到专业课的学习，只要调整好个人状态，积极的学习，你会发现这段期间的收获会很多。
艺术生文化课有哪些重要性
艺考改革。文化课对艺术生的重要性，关键的一点就是体现在艺考改革上面。随着高考的改革，艺考也进行了改革，改革的重点就是提升文化课成绩在艺考中的比重，这也就意味着，在艺考中，文化课成绩占的比重会越来越大，所以如果同学们在文化课上没有一个好的成绩，即使专业课的成绩再好，也不会有一个整体的好成绩。
文化课程对艺术考生的重要性还体现在自身素质的提高上。很多艺术类考生往往专业课成绩很好，但是文化课成绩很差，导致自己的文化素质比较低。因此，多花时间学习文化课程，提高自己的文化成绩，可以更好地提高自己的文化素质。
艺术生如何弥补文化课的不足。
学习成绩好的学生更有可能被学校录取。两门专业课成绩相同的学生和学习成绩较高的考生被学校录取的可能性更大。因此，对于学生来说，提高他们的学习成绩意味着他们更有可能被学校录取，这对任何学生来说都是非常重要的。
文化课分低的艺术院校有哪些
1.景德镇陶瓷大学
景德镇陶瓷大学坐落于千年瓷都景德镇，是中国唯一以陶瓷为特色的多科性本科高等学校。是29所独立设置的本科艺术院校”之一，中国首批自主招收艺术类本科生和有资格招收享受中国奖学金攻读硕士、学士学位留学生的高校之一。 学校前身为1910年创办的中国陶业学堂，1958年成立本科建制的景德镇陶瓷学院。1984年，学校成为硕士学位授予权单位。2023年7月，被国务院学位委员会增列为博士学位授予单位。2023年3月，更名为景德镇陶瓷大学。
2.广西艺术学院
学校创办于1938年，1958年新成立的广西壮族自治区获准恢复重建两所学校，广西艺专名列其间，1960年广西艺专更名为广西艺术学院，由专科学校升格为本科院校。 2023年艺术类专业录取文化课分数线低的是舞蹈类专业，高的则是艺术教育专业。其中，美术学、戏剧影视文学、广播电视编导专业都是分数线较高的专业；音乐表演和播音与主持艺术则为分数线较低的专业。
3.山东艺术学院
山东艺术学院始建于1958年8月，是一所山东省属综合性艺术高校。中国六大艺术学院之一，面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。 学校前身为山东艺术专科学校，1978年12月，经国务院批准，学校改建为山东艺术学院，开设本科专业。2023年1月13日，山东省和文化部正式签署共建协议，山东艺术学院升格为省部共建高校。
4.河北传媒学院
河北传媒大学是一所集传媒艺术、艺术、文学、工程、管理等学科为一体的民办大学。
河北传媒学院始建于2000年，2007年3月经教育部批准升格为本科学院，更名为河北传媒大学。2009年6月获得学士学位授予权，2023年10月获学位委员会批准招收硕士研究生。
录取文化课分数线低的是在河南省招收的戏剧影视表演专业，而在北京、浙江招收的艺术类专业的文化课录取分数线则偏高。在各省招收的专业中，广播电视编导是其中文化课分数要求较高的专业，服装与服饰设计、艺术与科技则为要求较低的专业。
5.湖北民族大学
湖北民族大学是经教育部批准，以本科教育为主的省属普通本科院校，是湖北省重点建设高校，是湖北省和民委共建高校。学校秉承“博学、博爱、立人、达人”的校训和“艰苦奋斗、甘于奉献、自强不息、追求卓越”的民大精神，坚持“立足湖北，面向西部，辐射全国，服务基层”的办学定位，始终践行“为少数民族和民族地区服务、为发展战略服务”的办学宗旨，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面形成了鲜明的办学特色。
