乐山艺术生不需要高中吗,艺术文化课补习那些比较好

乐山艺术生不需要高中吗,艺术文化课补习那些比较好,很多艺术生在结束了专业课考试后，就会选择回校复习文化课。那么，艺术生文化课辅导有什么注意事项呢？下面和小编一起来看看吧！

一、艺考生文化课补习费用多少

这个要自己去实际了解或者实地考察清楚，各地个培训学校价格是不一样的，但是我想回答的是，一对一的补习是不存在的，绝对不存在，宣传一对一绝对是骗你的，一对一艺考文化补习按照联考结束后参加补习计算，六科老师在加上其他配套服务，你花多少钱才能享受这种一对一艺术生文化补习班，按照江西南昌预计在百万级；所以不要相信；随着教育改革与“艺考热”的兴起，每年各省艺考人数呈现逐步增加的趋势，各位同学与家长普遍认为艺考考大学相对容易一些，但是随着艺考人数与高素质艺术人才概念推出，艺考生竞争力越来越大，尤其对文化素质的要求也越来越高，文化成绩比重也在逐步突显，但我们艺考生文化课基础相对偏差，那今天就为大家分享在联考结束，艺考生如何准备文化课的学习。

一、调整心态、剖析自己联考结束后，我们对专业学习就宣告暂时结束了不参加校考的同学，接下来我们要面对我们难的文化课学习，在开始复习文化课之前，我们要先了解一下自己在文化课中优劣势以及各科存在的问题，当我们清楚自己问题的时候，学习时候就会做到“知己知彼”，很多时候我们学习不是不够努力，而是不知道自己存在哪些问题，盲目地去跟别人进度，而不是针对自己问题进行突破巩固。

记住：可以借鉴别人的复习经验，要有自己的复习节奏与习惯。

二、认清自己、把握重点我们只有短短的半年时间却要把高中三年的知识点全部过一遍并理解掌握，所以在开始复习之前，我们要清楚自己在哪些学科有进步的空间，有哪些学科部分知识是自己学了也无法理解掌握的，也就是所谓的“知识清单”，得懂取舍，树立清楚目标。

列出各科基础考点以及必考点和高频考点，作为我们复习的重点，这样备考的效率与质量也会提高很多。

三、规划安排、重视基础学习文化课的备考任务属于时间短、任务重，没有特别多时间让我折腾，所以要根据自己实际情况定制学习计划，做好学习规划，一定要制定属于自己的详细高效的学习计划。

在各科的学习中，要主抓各科主干基础知识点和重点，因为高考的题型大部分都是基础题和中等题，难题占比是不大。

二、教育机构补习文化课

七大标准供同学们参考！标准一:资质正规考生应验证所报培训机构是否为教委备案的正规学校，判断标准为是否具备教委颁发的"办学许可证"，一般来说正规学校的教学质量与管理强于一般家教中心。

标准二:环境氛围艺术类考生在学习文化课中由于抗干扰能力相对弱，所以说良好的环境选择也是必不可少，选择一家食、宿、学一体，环境优雅安静，学术氛围浓厚的环境也是影响艺术类考生积极学习情绪的重要条件。

标准三:办学规模考生应选择师资阵容强大、在校艺术类学生较多的文化培训机构，有的机构每届都只有有限的几个学生考上，但通过网络等渠道夸大宣传，家长与学生一定要当心。

我校连续多年专门从事艺术生文化课培训，无论你来自哪所高中，无论你来自哪个省份，以及将来你无论考取哪所艺术院校，你都能找到来自我们的毕业生，强悍的实力经得起社会各界的恒久检验。

标准五:区分层次艺术类各专业高考录取分不一样，而且艺术生文化基础也不一样，如果混在一起教学，会导致基础差的跟不上，如照顾到基础差的进度与难度要放慢，而对于考分要求较高或者基础较好的同学又达不到教学目标。

设置分层次的学习班，而且区分专业插班，效果非常理想，有些机构条件所限无法实施分层次教学，结果混在一起教，教师无从下手，学生焦虑不满。

高考冲刺时间短，学生一定要选择自己合适的班型，家长一定要慎重考虑。

标准六:合理学费艺术生学习文化课一味的攀高学费就是教学实力强的观点要改变，同样的讲师不一样的场合收费不一样。

作为家长和学生应该不要迷信这一点，合理的收费、优雅的环境、适合艺术生自身的师资，才是艺术生学习文化课完美的选择。

目前，艺考生的专业校考已经落下了帷幕，艺考生们应该进入文化课的紧张备战状态，选择成立时间长、师资力量好、管理模式严格先进且历年成绩有保障的培训学校进行复习。

三、基础差如何有效的补习文化课

制订学习计划　　1、全面分析，正确认识自己。

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的佳才能。

　　2、结合实际，确定目标。

　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排。

　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。

在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。

学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要平均使用力量。

　　所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。

订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

　　计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。

时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

　　6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

　　常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

　　自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。

在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。　　自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。　　7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。　　8、提高学习时间的利用率　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。　　9、计划要留有余地。　　10、注意效果，定期检查，及时调整。　　检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。。