大竹艺术生怎么补习文化课,艺术生怎么复习文化课

大竹艺术生怎么补习文化课,艺术生怎么复习文化课,艺术生在文化课的复习上，要调整好学习状态，掌握好学习方法，选对正确的培训机构，紧跟授课老师的步伐，不的地方及时提问。

艺术生怎么补习文化课

制定完善的补习计划

高考艺术生文化补习班是一项形象具体的工作。建议考生首先必须制定周详的补习计划，根据补习计划来进行具体补习工作。补习计划的制定需要经过补习老师和学生共同讨论，这样进行有效互动才能增进学习效果。老师和学升相互合作，可以促进补习计划合理有效科学地完成，这样学生学习起来也会更有冲劲。

倡导科学复习

根据补习计划，高考艺术生文化补习班的课程必须有序进行。艺术生也需根据艺术生文化补习班的计划安排，进行补习活动，争取达到自己所预先制定的标准。科学的复习标准就在于每个阶段考生计划目标的实现率，这样持之以恒以达到良好的效果。

坚持正确的学习态度

艺术生要坚持正确的学习态度，经历过激烈的艺考，我要把工作重心放到学习上来，使得学习成绩可以达到心仪大学的分数线，在未来获得更大的提升空间。要求学生在学习上保持坚持不懈的态度，这样才能对得起自己艰苦卓绝的艺考训练，得到自己梦想中的生活。

怎样保持良好的身体状态

良好的身体状态是高考艺术生文化课学习的必然保障。我们要注重自己保持健康的身体，以应对此阶段沉重的学习生活，在空余时间考生可以多进行身体锻炼，在饮食营养上要跟的上，以应对高强度的高考艺术生文化补习班需要的脑力能量。

艺术生文化课没过线怎么办

一、选择复读：对于高考文化成绩没过的艺术生，有些人选择了复读。但是真正适合复读的学生是那些本来有实力能考的一个更好的分数，但是由于某些原因，他们失利了、落榜了。对于本身文化课成绩不是很好的学生不建议复读。

二、选择采用普通高考生的录取：也就是说你是个普通的高考生，录取时像其他的高考生一样根据分数、志愿来衡量。这个对文化课没过关的艺术生很不利，也不能继续艺术专业的深造。

三、选择成人高考：落榜的部分艺术生有人选择了成人高考，认为虽然成人高考的学历没有普招的学历过硬，但是有总比没有好。特别是部分国内知名艺术院校开设的成人教育学历，其教育硬件、师资环境等也非常优秀。

四、选择出国留学：高考过后，很多艺术生既想出国，又担心自己准备不足，申请不到自己理想的或者适合自己的国外艺术大学。大部分海外艺术大学都只需学生提供高中三年的平均成绩，不需要高考成绩，因此，高考没发挥好的学生不用为此发愁，还有国外的大学可以选择。但要想留学成功，一定要把语言学好。语言是出国的基础很重要。

怎么选择艺术生文化课辅导班

一、培训辅导班不在于大，而在于专、精

有些家长认为越大的培训辅导班实力越强，学习效果肯定会越好。这种想法不得不说太片面了。大的培训辅导班确实在某些教育资源上有领先优势，但是也会存在很多问题。

首先是，大培训辅导班的名气往往已经打出去了，不怕招不到学生，因此在很多细节的执行上便会半心半意。

其次是，大培训辅导班想要维持下去必须尽可能地多招学生，学生一多，老师的精力就会分散，分摊到每个学生身上的教学资源也就很有限。

再次是，大培训辅导班在管理上往往会漏洞百出，徒有其表，毕竟团队人数较多，人力成本巨大，问题暴露的也会更多。而一些中小型培训辅导班，每收一个学生都会觉得是如获至宝，不得不在方方面面倾心对待。为了获得家长们的青睐和信任，也会极力地做好每一个环节；中小型培训辅导班更因为招生人数有限，在管理和教学资源的分配上更加契合学生的需求。

很多中小型培训辅导班也不会像大培训辅导班一样盲目扩展自己的业务范围，而是专注于做艺考培训课程，且更懂得与时俱进、不断深入。当然，艺术生文化课培训学校过小也不行，太小的辅导班在教师资源、培训经验以及管理资历上都会有所欠缺，绝不是家长们的理想选择。

二、师资队伍应着重考虑

目前，艺术生文化课培训学校大多采用兼职老师授课，教师队伍稳定性极低。兼职的弊端相信很多家长都十分了解，在文化课培训学校的选择上这也是会被着重考虑的一大因素。很多家长到一个培训辅导班考查都会问这样的问题，“你们的老师有在公立学校的授课经验吗？教龄够长吗？”而他们期望的回答就是，“有的，教龄已经有一二十年了。”家长们普遍认为教师的教学年限越长，教学经验就越足，就一定能把他们的孩子较好。

因此，很多艺术生文化课培训学校会招一些较年长的教师。年长教师确实经验十足，但是这类教师一般都要顾及自己本身的工作及家庭，只能做兼职，很难全身心全时间地投入到艺考生的集训教学中。而艺考生的学习时间十分宝贵，教师的悉心陪伴很重要，必须时刻待命，帮学生解决学习上的各种问题。另外，年长教师数年来教学风格和教学手段都已固定，很难在教学方法和教学内容上有所突破。

现在的孩子个性十足，想法各异，学习习惯更是千差万别，如果老师们不能够有新颖的点吸引学生，不能够针对不同的学生具体问题具体分析，不能够打破常规、与时俱进，就很难让学生从心底上接受他所传授的知识。相反，如果是已经积累了几年教学经验，并在教学研究上有成果，深谙高考命题规律的年轻老师，则更容易让学生亲近和学习。年轻老师也有足够的时间和精力陪伴学生，用共同的话题和兴趣吸引他们的学习兴趣，帮艺术生把三个月的每一天都规划好、用好。

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