六盘水星空艺术培训基地星空艺术培训基地,戏剧专业艺术生文化课补习机构,音乐艺术生高考也是要经历文化课考试+专业课考试等两次考试，那么，为什么音乐艺术生文化课不好呢？下面和小编一起来看看吧！
艺术生文化课厌学怎么办
1、觉得自己文化课太差，自暴自弃。
文化课成绩薄弱是多数艺术生的硬伤，随着近些年艺考生文化课分数线的不断提高，使得那些文化课成绩差的考生产生了心理阴影，觉得自己的文化课成绩太差，短时间内又很难提高，还不如听天由命，从而导致自暴自弃，对自己完全没有信心。这类考生要学会调整个人心态，建立自己的自信心，文化课并不是你一个人面临的问题，所有艺考生都在接受挑战，况且现在离高考还有很长的一段时间，掌握好科学的学习方法，从现在开始着手复习，把那些劣势科目尽早补齐，在后的时间里，攻克文化课还是很容易做到的。
2、过分看重专业课学习，忽视文化课重要性。
有些考生认为艺考，就是以艺术为主，在平时的学习中花费大量的时间进行专业课学习，而文化课很少顾及，久而久之后艺考结束后在进行文化课学习，已经跟不上学校复习的节奏，从而产生恐惧和厌学的心态，这部分考生忽略了文化课对艺考的重要性，2023年之后的艺考，文化课在录取中的比重逐渐加大，各大院校对文化课的要求也相对提高，文化课成为2023年艺考的关键，建议考生在平时的学习中，要专业与文化兼顾，为了提高学习的效率，可以参照艺考生文化课复习专用教材-艺考生文化课百日学案进行系统的复习，将为艺考后的冲刺打好坚实的基础。
3、艺考的紧张情绪，总是无法静下心来按计划学习。
紧张的情绪，是影响学习的大障碍，特别是在艺考前的关键时期，放松心态，让接下来面对的各种考试当做一个小目标，不要自己吓自己，即使考不好也没什么，天塌不下来，况且每年还有很多院校补录，不上重点大学，还可以选择三本或者专科院校。退一步说，今年考不上还有明年。越是过分在意事情往往会适得其反，就好像有些同学平时成绩很是不错，可每到考试就会因为过分焦虑而考不好，更无法静下心来按自己的计划复习，大大影响学习的效果，所以，保持平常心是应对艺考的前提。
艺术生如何复习文化课
首先，抓住时间集中复习。
对于高考艺术生如何复习文化课这个问题来说，广大的艺术生们首先需要做的就是去抓住时间集中去复习，这里说的是同学们要抓住高考前的这一段时间，让自己集中所有的时间去复习自己的文化课，因为在平时的时候同学们大多数的时间都是花费在自己的艺术课上，因此这个时候同学们就要抓住时间集中去复习。
第二，选择课外辅导机构。
对于高考艺术生如何复习文化课这个事情来说，同学们还应该去选择的就是一个好的课外辅导机构，因为在平时的学习中，同学们大部分都不会对文化课有一个好的学习，所以欠缺的是非常厉害的，因此如果仅仅是靠自己去复习的话，那么是很难有一个好的复习成绩的，所以这个时候有一个好的辅导机构是很有必要的。
第三，提升自己的复习效率。
对于高考艺术生如何复习文化课来说，同学们在这个时候还应该做到的一点就是提升自己的复习效率，因为在这个时候同学们的复习时间是非常紧张的，而这个时候艺术课又不能够丢下，所以在这个时候提升自己的复习效率是同学们必须去做到的。
艺术生文化课分数线提高有哪些影响
一、低分考生升学几率减小 艺术院校门槛增高
文化课录取分数的提高将直接影响文化课低分考生的录取几率。由于传统的艺校教育模式，致使许多学生对专业课侧重点明显多于文化课。文化课的基础薄弱、底子虚，成为许多艺考生的短板。
在文化课复习中，不少考生会陷入“听不懂、抓不准、跟不上”的恶性循环，有经验丰富的教师形容艺考生的文化课现状，叫做“火车头与火车厢严重脱节”。往年专业分数决定大局的模式，2023年将不再重演，新规对应届艺考生、尤其是文化课较差的艺考生造成的压力可想而知。
二、改变复习模式迫在眉睫 学习专业的同时应同步复习文化课
随着2023年进入尾声，艺考生也需要进入了文化课的备战阶段。艺术类考生不同于普通高三考生，专业考试一般在年底开始进行，所以2023年的后一个月，不少艺考生的复习重点都放在了专业攻坚上。但是，今年艺考文化课录取分数线的提升，为考生的复习模式提出了更新要求，那就是专业课与文化课应该同步进行，不能有所偏颇。
各高三艺术专业班，在应对新规中采取了积极措施，除了积极鼓励学生调整心态，更为重要的是，各校对文化课的主抓力度也在增加。与此同时，不少学生家长在积极帮助考生寻找提升成绩的捷径。
三、加大文化课在录取中的比重增加 积极应对是关键
对于艺考的学生们来说，其实他们知道自己起步晚，所以需要更加的努力，许多同学的学习内容要从初中的知识开始学习复习，因此他们都非常的刻苦认真，但是根据调查发现，参加艺考的学生在文化课的复习阶段面临着许多的困难和问题，基础的欠缺只是一个方面，另一个是因为补习学习时间紧缺造成的与社会的脱节，读懂新型问题的困难加大。这就需要老师和家长一定要在有效的时间内，及时的把社会的新信息传达给学生。
